Extremadura, por debajo de la media española en ciencias y matemáticas, según PISA

Madrid/Mérida (EFE).- Extremadura se sitúa por debajo de la media de España, de la Unión Europea y de la OCDE en competencias en ciencias y matemáticas, según el informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes).

En ciencias obtiene una puntuación de 473, frente a los 477 de España, los 481 de la UE y los 482 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Extremadura ocupa en esta materia ocupa la novena posición entre las comunidades autónomas españolas.

En matemáticas, con 454 puntos, también está ligeramente por debajo de la media española (457). La UE y la OCDE marcan en este caso 463.

Aquí, Extremadura está la undécima posición del ranking autonómico.

En lectura, sin embargo, Extremadura obtiene la misma puntuación que la media del país (451), mientras que en la UE se eleva a 459 y en la OCDE a 461, y figura en el puesto noveno entre las regiones españolas.

La situación española

La mitad de los alumnos españoles de 15 y 16 años tiene un nivel bajo en ciencias y solo el 28 % llega al nivel mínimo de competencias para enfrentarse a la vida cotidiana y a su futuro laboral. Pero además, el deterioro en lectura y matemáticas se ha intensificado en la última década alcanzando su valor más bajo.

El informe PISA publicado este martes evalúa cada tres años (cada cuatro a partir de esta edición) las competencias en ciencias, lectura y matemáticas del alumnado de 15 años de 90 países.

En esta ocasión pone de manifiesto que se acentúa la caída registrada en España en la anterior edición y advierte de que las pantallas han deteriorado el rendimiento académico global, sobre todo en la lectura.

La Junta culpa a la LOMLOE

La consejera de Educación y Formación Profesional, Sandra Valencia, ha criticado las consecuencias de la ley educativa LOMLOE en Extremadura, ya que el alumnado de la región se aleja de la media europea.

Los datos del informe PISA 2025 son los primeros resultados de dicha ley con alumnos que comenzaron 1º ESO (curso 2021/22), ha informado la Junta de Extremadura en un comunicado.

Ha recordado que la norma fue aprobada durante la pandemia, el 23 de diciembre de 2020, a espaldas de la comunidad educativa, sin contar con la opinión de expertos y con el rechazado de numerosas comunidades autónomas.

También ha criticado que ha habido tres ministras en apenas cinco años.

A su juicio, esta norma ha deteriorado la educación extremeña al permitir que se pueda pasar de curso en ESO con cualquier número de asignaturas suspendidas, y en Bachillerato con hasta dos suspensos.

Además de poder titular en ESO con cualquier número de suspensos y en Bachillerato con un suspenso.