Santander (EFE).- Más de un tercio de los alumnos cántabros de quinto y sexto de primaria tiene un teléfono móvil, con lo que disponen de este tipo de dispositivos a una edad en la que se empieza a producir el consumo de pornografía, según se desprende del estudio ‘Infancia, Adolescencia y Bienestar Digital».
Este trabajo ha sido fruto de la colaboración entre Red.es, Unicef España, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática, con la colaboración de la Consejería cántabra de Educación.
El estudio, según detalla Unicef en un comunicado, se ha elaborado con las respuestas de 1.247 escolares de entre 10 y 20 años de diez centros educativos de Cantabria y refleja que el primer móvil llega de media a los 10,9 años, y ya en quinto y sexto de primaria el 34,4 % dispone de dispositivo propio.
Según Unicef, esto confirma la tendencia de que la infancia y la adolescencia están conectadas de manera significativa entre redes sociales, videojuegos y otras aplicaciones digitales.
El 89 % tiene redes sociales
Así, en Cantabria, el 89,1 % de los encuestados participa en al menos una red social y el 72,4 % en tres o más, 1 de cada 2 tiene más de un perfil en una misma red social, y el 7,1 % participa en retos virales. Incluso en los últimos cursos de primaria, el 67,3 % ya tiene presencia en alguna red social.
Según el estudio, además, el 9,3 % dedica más de cinco horas diarias a las redes sociales durante la semana lectiva y el 17,7 % más de cinco horas diarias durante el fin de semana, siendo WhatsApp (74,7 %), YouTube (74 %), TikTok (65,7 %) e Instagram (61,9 %) las plataformas más utilizadas.
Y el 41,9 % duerme todos o casi todos los días con el móvil en su habitación y, de estos, el 45,6 % lo utiliza de madrugada.
Unicef ha recordado que la exposición digital temprana y sin acompañamiento conlleva riesgos que pueden derivar en usos problemáticos y conductas inadecuadas, y esto se asocia con peor salud mental y menor calidad de vida.
Usos problemáticos y adicciones
El trabajo revela también algunos datos relevantes sobre estos aspectos negativos y apunta que un 3,5 % de los adolescentes en Cantabria podría haber desarrollado ya un uso problemático de las redes sociales y el 1,4 % presenta un posible trastorno por uso de videojuegos.
El 13,4 % del alumnado, además, refiere haber jugado o apostado dinero alguna vez en su vida (el 12,6 % de los menores de 18 años), bien sea de forma presencial (12,2 %) u online (6,6 %).
Acceso a la pornografía
En cuanto al consumo de pornografía, el estudio señala que el acceso a ese tipo de contenidos se produce, de media, antes de los 12 años y un 6,3 % de los adolescentes cántabros muestra un patrón de consumo problemático.
Y, por lo que se refiere al ciberacoso y la violencia digital en la pareja, apunta que algo más de uno de cada diez menores cántabros refiere haber sufrido acoso en las redes sociales y 1 de cada 4 adolescentes (28,4 %) que tiene o ha tenido pareja, reconoce haber sufrido violencia por parte de ésta de manera frecuente.
Salud mental y riesgo suicida
El trabajo también ofrece datos sobre salud mental y riesgo suicida y detalla que el 11,5 % del alumnado presenta síntomas claros de malestar emocional (ansiedad, depresión o somatización), y considera especialmente alarmante que un 6,2 % presenta un riesgo suicida elevado, que es casi el doble entre las chicas (7,7 %) que entre los chicos (4,1 %).
Además, destaca que el papel de lamediación parental sigue siendo un área de mejora en los hogares cántabros, pero aclara que aunque el 54,9 % de los progenitores habla con sus hijos sobre los riesgos de internet, sólo el 31,9 % establece límites específicos sobre los contenidos a los que acceden o suben a la red.
Cómo reducir su uso
El estudio subraya que hábitos sencillos, como no dormir con el móvil en la habitación o evitar su uso durante las comidas familiares, pueden reducir a la mitad las tasas de uso problemático y las conductas de riesgo online.
«La transformación digital ha modificado profundamente el entorno en el que crecen niñas, niños y adolescentes. Esto representa una gran oportunidad, pero no podemos olvidar que también entraña una serie de riesgos”, ha señalado la presidenta de Unicef Comité Cantabria, Isabel Cubría.
Y ha defendido que la «sociedad en su conjunto, familias, escuelas, administraciones, sector tecnológico, medios, sociedad civil e investigadores deben garantizar, de forma integral y desde un enfoque de derechos, y coordinar el acompañamiento necesario, a través de la adopción de medidas adecuadas de protección y prevención que les permitan ejercer una ciudadanía activa, de forma segura, también en los entornos digitales”.
