Madrid (EFE).- Los docentes de Madrid, Euskadi y también de Andalucía son los más críticos con las administraciones al considerar que no apoyan suficientemente la enseñanza pública y nueve de cada diez consideran que no hay una apuesta clara por la escuela pública frente a la «privatización de la enseñanza».
Según el estudio sobre el malestar docente realizado por los sindicatos de la enseñanza STEs y difundido este lunes, la preocupación del profesorado por falta de apoyo a la enseñanza pública es mayor en Galicia, Aragón, Cantabria y Comunidad Valenciana que en Castilla La Mancha, Baleares, Canarias o Cataluña, donde solo alrededor del 60 % del profesorado encuestado opina así.
Además, cerca del 75 % de los docentes considera que no cuenta con recursos necesarios, como espacios o material, para ofrecer una educación de calidad, y en este sentido los profesores catalanes, madrileños, andaluces y extremeños son los más críticos: ocho de cada diez hacen esta afirmación.
El profesorado asturiano y cántabro es el más satisfecho con los recursos que disponen en sus centros y casi cuatro de cada diez señala que son suficientes.
La burocracia, el mayor problema
No obstante, el profesorado de Extremadura es el que considera peor el clima de trabajo en las aulas y el 90 % de los encuestados afirman que es «complicado». Precisamente los docentes extremeños y navarros son los que acusan un crecimiento mayor de las agresiones físicas y/o verbales del alumnado, que de forma generalizan apuntan ocho de cada diez profesores y profesoras.
En general, la inmensa mayoría de los docentes de España señala que el principal malestar se debe a la excesiva burocracia, aunque en Euskadi las principales preocupaciones se centran en el elevado número de alumnos por clase, en la falta de recursos para atender a la diversidad de alumnos y en la pérdida de poder adquisitivo.
La falta de actualización de los salarios también son los principales malestares del profesorado de Aragón, la Rioja, Cantabria y Cataluña.
