Vitoria (EFE).- Los ceros en la asignatura de Euskera y Literatura II en la prueba de acceso a la universidad (PAU) en Euskadi -aglutinados en dos tribunales- han pasado de 168 a 108 tras el periodo de revisión-
Pero en los exámenes corregidos por segunda vez no hay «incrementos significativos» en las notas.
Siguen «próximas al cero».
El rector de la Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU), Joxerramón Bengoetxea, ha abordado este tema primero en rueda de prensa y luego en comisión en el Parlamento Vasco.
También la consejera de Educación, Begoña Pedrosa, ha comparecido para hablar de lo mismo.
En total, 4.223 alumnos han pedido revisar 8.127 exámenes.
Euskera, el examen con más revisiones pedidas
La materia con más solicitudes ha sido Euskera y Literatura II, con 1.778,.
Es decir, que ha reclamado el 14 % de los alumnos que se presentaron a la PAU.
Le siguen en número de revisiones Lengua y Literatura II española (1.193) e Inglés (1.137).
Tras la revisión, el 59,63 % de las notas se han mantenido, el 34 % han subido y el 5,5 % han bajado.
En el caso del euskera la nota media de todos los tribunales ha pasado de 6,32 a 6,34.
Es decir, ha subido un 0,41 %, ha precisado la vicerrectora de Grado y Transformación Digital, Urtza Garay, en el Parlamento.
En esta asignatura, dos tribunales de los doce que corrigieron las pruebas acumularon 108 de los 168 ceros.
La mayoría corresponden a alumnos de centros concertados del modelo A de Bizkaia.
La EHU ha señalado que en el tribunal con más revisiones solicitadas los ceros han bajado de 76 a 11.
Dos tribunales centraron los ceros en euskera
La consejera ha considerado «relevante» que esos dos tribunales aglutinaran el 64,3 % de los ceros en euskera.
También que muchas de estas notas fueron puestas por un único evaluador.
Esta situación «obliga» a Educación a pedir a la EHU que se analicen las razones de esa concentración de resultados «tan atípica» y alejada del resto de tribunales, ha dicho Pedrosa.
Ha explicado que la gestión operativa de la PAU corresponde a la universidad pública vasca.
El rector, que ha explicado que las pruebas se diseñan en una comisión mixta Educación-EHU, ha reconocido que «estadísticamente es una anomalía» esa concentración de notas.
Pero ha pedido tiempo para hacer un «estudio en profundidad» antes de sacar conclusiones.
Los errores de ortografía, posible causa de los ceros
En todo caso, ha expuesto como «hipótesis» posibles errores de ortografía, ya que pueden restar hasta dos puntos.
Además, aunque los criterios de corrección están pautados y son objetivos, algunos ofrecen «margen de discreccionalidad, que no de arbitrariedad», como el de «falta de coherencia» (que penaliza hasta un punto).
Ha asegurado que tras la prueba de euskera «muchos alumnos decían que les pareció fácil de hacer».
«No tenemos ninguna duda de que el examen de euskera ha estado bien formulado», ha recalcado el rector, que ha recordado que la ley de Educación recoge que al acabar la Secundaría «es necesario un nivel mínimo de euskera».
«Tenemos que respetar los criterios de la ley» que también dice que «el examen debe ser igual para todos sin fijarnos en dónde vienen los alumnos, tanto en euskera, como en castellano e inglés, porque las competencias mínimas son las mismas para todos», ha expuesto Bengoetxea, que ha trasmitido su empatía a los alumnos afectados.
En la rueda de prensa previa el rector no ha contestado a la pregunta de si han contactado con los miembros de este tribunal de euskera que puso 76 ceros.
Ha insistido en que «no es aceptable poner en cuestión el trabajo de las personas que participan en la evaluación sin evidencias objetivas».
Tampoco la consejera es partidaria de prejuzgar ni interferir técnicamente pero tampoco de «mirar hacia otro lado» cuando existen datos que pueden afectar a la confianza del sistema.
«Quizás pueda ser necesario algún cambio en el procedimiento», ha apuntado.EFE
