LOGROÑO 05/10/2024.- La profesora de Historia Contemporánea de La Universidad Carlos III de Madrid Matilde Eiroa ha participado hoy sábado en una mesa redonda sobre 'Lucha y represión en el tardofranquismo' en los XIII Encuentros Transfronterizos de Memoria Histórica Democrática y Antifascista que se celebran hasta mañana en Logroño con la participación de una treintena de asociaciones memorialísticas de Francia y España. -EFE/ Raquel Manzanares

Historiadora considera pendiente señalar a los perpetradores de la violencia franquista

Logroño (EFE).- La profesora de Historia Contemporánea de la Universidad Carlos III de Madrid Matilde Eiroa ha dicho este sábado a EFE que en España hay «una asignatura pendiente» en el estudio de los perpetradores de la violencia en el franquismo, que fueron militares, jueces y otras personas que actuaron como delatores, encubridores o acusadores.

Eiroa ha participado en una mesa redonda sobre ‘Lucha y represión en el tardofranquismo’ en los XIII Encuentros Transfronterizos de Memoria Histórica Democrática y Antifascista que se celebran hasta mañana en Logroño, con la participación de una treintena de asociaciones memorialísticas de Francia y España.

La profesora de Historia Contemporánea de La Universidad Carlos III de Madrid Matilde Eiroa. EFE/ Raquel Manzanares

Ha lamentado que, en la actualidad, a pesar de la ley de memoria democrática de 2022 existan aún «instituciones claramente franquistas que pretendan continuar haciendo apología del legado del dictador» y haya lugares que conserven emblemas o nombres de calles en su honor.

Sin nombres de los republicanos

Así, ha constatado que en las fachadas de las iglesias todavía hay listados de caídos y mártires por la patria, pero en ningún sitio aparecen los nombres de los muertos republicanos.

Esta historiadora ha alertado de la persistencia de un relato que los más mayores aprendieron en los colegios de la dictadura, pero que permanece entre los más jóvenes que ya han vivido en la transición.

«Ese relato no es el que corresponde al del conocimiento histórico que tenemos ahora. Hay que transformar y actualizar esa educación a lo que fue la república, la guerra civil, el franquismo y también la transición», ha subrayado.