Logroño (EFE).- Los alumnos riojanos de 15 y 16 años figuran entre los que tienen un mejor rendimiento en ciencias y en lectura, por encima de las media de la OCDE y de la UE; mientras que se encuentra por debajo en matemáticas.
Así figura en el informe PISA 2025 , que también señala que La Rioja es una de las comunidades autónomas españolas con un mayor proporción de alumnado excelente, con un 5 %.
La Rioja ha obtenido 484 puntos en rendimiento en competencia científica, frente a los 482 de la OCDE y los 481 de la UE; y 461 en lectura, igual que la media de la OCDE y superior a la UE, de 459.
Un total de 462 puntos han sumado La Rioja en el rendimiento de matemáticas, uno menos que las medias de la OCDE y de la UE; mientras que en el de las competencias de ciencias ambientales han sido 483, 480 y 479, respectivamente.
El porcentaje del alumnado riojano que ha participado en actividades relacionados con el medio ambiente, al menos, una vez en los últimos doce meses se ha fijado en el 73,2 %, superior a los de la UE, del 72,7 %; OCDE, del 72,4 %; y España, del 71,1 %.
Otro de los datos se refiere al porcentaje global del alumno repetidor, que en La Rioja alcanza el 28,6 %, cifra superior al promedio de la OCDE, del 7,9 %; y de la UE, del 12,9 %.
Los alumnos de 15 y 16 años de La Rioja superan la media española en los índices de curiosidad, perseverancia, sentido de pertenencia y escasez de recursos materiales; y es igual en cuanto a la capacidad de la escuela para mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante recursos digitales.
El absentismo escolar, según este informe PISA 2025, alcanza el 12 % en La Rioja, un punto más que la media de España.
El fracaso de la Lomloe
Por su parte, el viceconsejero de Educación, Universidades y Formación Profesional (FP) del Gobierno de La Rioja, Miguel Ángel Fernández, ha afirmado que PISA 2025 pone de manifiesto el «fracaso» de la ley educativa Lomloe y su modelo educativo.
Ha explicado que la Lomloe «estructura un currículo alejado de la realidad de las aulas y que rebaja el nivel de exigencia”.
El actual Gobierno de La Rioja acordó modificar el decreto que establece el currículo de ESO y Bachillerato para «valorar el esfuerzo”, ha explicado.
